ALF
So kannst du helfen:
Wir über uns
A-L-F e.V., Verein für angewandte Lernforschung, führt als eingetragener gemeinnütziger Verein seit 1989 Beratung, Diagnose und kombinierte Lern- und Psychotherapien für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Legasthenie (Lese- Rechtschreibstörung bzw. -schwäche) und Dyskalkulie (Rechenstörung) durch.
Wir fördern Kinder sowie Jugendliche in der Berufsausbildung, die besondere Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen und beim Lernen haben.
Darüber hinaus fördern wir erwachsene "funktionale AnalphabetInnen", die nicht oder nicht ausreichend lesen und schreiben können in Einzelförderung oder in Alpha-Kursen.
A-L-F e.V. wurde in Zusammenarbeit und unter wissenschaftlicher Leitung des Lehrstuhls für Sozialpädagogik der Universität Bamberg gegründet und von Eltern, Diplom-PädagogInnen, Diplom-PsychologInnen und Medizinern aufgebaut und weiterentwickelt. Es besteht eine fortlaufende Zusammenarbeit mit der Universität Münster (lernserver, Prof. Dr. Friedrich Schönweiss) und Lernsoftware-AutorInnen (Alfons-Lernwelt, Skillies, Wolfgang Francich, M.A.). Auf der Grundlage der lerntherapeutischen Arbeit bei A-L-F e.V. haben Mitarbeiterinnen ein anerkanntes Verfahren zur Diagnostik von Rechenschwierigkeiten entwickelt (Dr. K. Schardt und Dr. G. Merdian: BADYS 1-4+, 2006; Dr. G. Merdian, Dr. F. Merdian und Dr. K. Schardt: BADYS 5-8+ in Bearbeitung.) Therapeutische Materialien werden fortlaufend erstellt.
Wir verfolgen einen ganzheitlichen Ansatz, in dem die individuelle, ressourcenorientierte Förderung im Mittelpunkt steht.
Wir sind ein Team von ca. 20 MitarbeiterInnen.
Die therapeutische Arbeit erfolgt durch qualifizierte Fachkräfte wie Diplom-PädagogInnen und Diplom-PsychologInnen (unter anderem Psychologische PsychotherapeutInnen und Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen) mit unterschiedlichsten psychotherapeutischen Ausrichtungen (z.B. Verhaltenstherapie, Gesprächstherapie, Systemische Therapie, Spieltherapie) und Zusatzqualifikationen in den Bereichen Teilleistungsstörungen, Erwachsenenalphabetisierung und Gedächtnistraining.
A-L-F e.V., Verein für angewandte Lernforschung, führt als eingetragener gemeinnütziger Verein seit 1989 Beratung, Diagnose und kombinierte Lern- und Psychotherapien für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Legasthenie (Lese- Rechtschreibstörung bzw. -schwäche) und Dyskalkulie (Rechenstörung) durch.
Wir fördern Kinder sowie Jugendliche in der Berufsausbildung, die besondere Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen und beim Lernen haben.
Darüber hinaus fördern wir erwachsene "funktionale AnalphabetInnen", die nicht oder nicht ausreichend lesen und schreiben können in Einzelförderung oder in Alpha-Kursen.
A-L-F e.V. wurde in Zusammenarbeit und unter wissenschaftlicher Leitung des Lehrstuhls für Sozialpädagogik der Universität Bamberg gegründet und von Eltern, Diplom-PädagogInnen, Diplom-PsychologInnen und Medizinern aufgebaut und weiterentwickelt. Es besteht eine fortlaufende Zusammenarbeit mit der Universität Münster (lernserver, Prof. Dr. Friedrich Schönweiss) und Lernsoftware-AutorInnen (Alfons-Lernwelt, Skillies, Wolfgang Francich, M.A.). Auf der Grundlage der lerntherapeutischen Arbeit bei A-L-F e.V. haben Mitarbeiterinnen ein anerkanntes Verfahren zur Diagnostik von Rechenschwierigkeiten entwickelt (Dr. K. Schardt und Dr. G. Merdian: BADYS 1-4+, 2006; Dr. G. Merdian, Dr. F. Merdian und Dr. K. Schardt: BADYS 5-8+ in Bearbeitung.) Therapeutische Materialien werden fortlaufend erstellt.
Wir verfolgen einen ganzheitlichen Ansatz, in dem die individuelle, ressourcenorientierte Förderung im Mittelpunkt steht.
Wir sind ein Team von ca. 20 MitarbeiterInnen.
Die therapeutische Arbeit erfolgt durch qualifizierte Fachkräfte wie Diplom-PädagogInnen und Diplom-PsychologInnen (unter anderem Psychologische PsychotherapeutInnen und Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen) mit unterschiedlichsten psychotherapeutischen Ausrichtungen (z.B. Verhaltenstherapie, Gesprächstherapie, Systemische Therapie, Spieltherapie) und Zusatzqualifikationen in den Bereichen Teilleistungsstörungen, Erwachsenenalphabetisierung und Gedächtnistraining.