Förderverein Wirbelwind
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Wir über uns
Der Förderverein "Wirbelwind" e.V. unterstützt die Arbeit des Förderzentrums "Clemens Winkler".
Das Förderzentrum „Clemens Winkler“ ist eine öffentliche Einrichtung zur Beschulung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Trägerschaft des Landkreises Mittelsachsen.
Es besteht aus der allgemein bildenden Förderschule Schule für Erziehungshilfe und der Beratungsstelle. Die Einrichtung hat sich zum Zentrum der Beschulung, Diagnostik und Beratung entwickelt und ist einer der beiden Förderstandorte in der Region. Sie verfügt über hohe Akzeptanz in der Schullandschaft, bei Eltern und Institutionen und bei Trägern der Jugendhilfe.
Die Situation von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarf im emotionalen Erleben und sozialen Handeln ist von ständigen Konflikten zwischen gesellschaftlichen Zuständen und Anforderungen sowie der eigenen Persönlichkeitsentwicklung geprägt. Entwicklungsstörungen, Krankheiten, eine ungünstige Lernerfolgstendenz in der Schule und ungünstige soziale Lebensbedingungen wirken sich
zusätzlich problemverstärkend aus. Eine möglichst allseitige und konsequente Förderung im Lebens- und Erlebnisraum Schule stellt für die Kinder und Jugendlichen eine reelle Chance dar, ihre – nicht nur schulischen – Problemlagen zu überwinden und ein selbst bestimmtes Leben zu führen.
Der Förderverein "Wirbelwind" e.V. unterstützt die Arbeit des Förderzentrums "Clemens Winkler".
Das Förderzentrum „Clemens Winkler“ ist eine öffentliche Einrichtung zur Beschulung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Trägerschaft des Landkreises Mittelsachsen.
Es besteht aus der allgemein bildenden Förderschule Schule für Erziehungshilfe und der Beratungsstelle. Die Einrichtung hat sich zum Zentrum der Beschulung, Diagnostik und Beratung entwickelt und ist einer der beiden Förderstandorte in der Region. Sie verfügt über hohe Akzeptanz in der Schullandschaft, bei Eltern und Institutionen und bei Trägern der Jugendhilfe.
Die Situation von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarf im emotionalen Erleben und sozialen Handeln ist von ständigen Konflikten zwischen gesellschaftlichen Zuständen und Anforderungen sowie der eigenen Persönlichkeitsentwicklung geprägt. Entwicklungsstörungen, Krankheiten, eine ungünstige Lernerfolgstendenz in der Schule und ungünstige soziale Lebensbedingungen wirken sich
zusätzlich problemverstärkend aus. Eine möglichst allseitige und konsequente Förderung im Lebens- und Erlebnisraum Schule stellt für die Kinder und Jugendlichen eine reelle Chance dar, ihre – nicht nur schulischen – Problemlagen zu überwinden und ein selbst bestimmtes Leben zu führen.
